日本特殊教育学会にてポスター発表を行いました
この度、日本特殊教育学会に参加し、がっこうヨガ推進委員会の実践についてポスター発表を行いました。当日は、代表理事の太田千瑞と、会員であり特別支援学校教諭であり実践を重ねている石川先生・竹内先生、ご助言をいただいている順天堂大学渡邉教授の4名で参加いたしました。会場では、がっこうヨガの活動について多くの方に関心をお寄せいただき、持参した活動紹介のチラシも早々に配布終了となりました。
「ヨガ、いいと思っているんです」
「学校教育の中でヨガを取り入れてみたい」
「ヨガとマインドフルネスの違いは？」
「自立活動にどのように導入している？」
そんなお声を直接いただく機会もあり、学校教育や特別支援教育の現場において、ヨガを単なる運動としてではなく、子どもたちの心身の発達や自己調整を支える教育活動の一つとして捉えることへの関心が広がっていることを感じました。
実践を、研究につなげる
今回の学会参加では、これまで私たちが学校現場で積み重ねてきた実践を、どのような視点から研究として深めていくのかについて、多くの学びがありました。
また、
どのような子どもに、どのようなヨガが適しているのか
教員が日常の教育活動の中で実践するためには何が必要なのか
一時的なイベントではなく、学校の中で継続していくためにはどうすればよいのか
子どもたちの「気づく・整える・選ぶ」力に、どのようにつながっていくのか
など、「実践をどう持続可能なものにしていくか」という視点についても考える機会となりました。
がっこうヨガ推進委員会では、通常学級、特別支援学級、特別支援教室、特別支援学校など、さまざまな教育現場で実践を重ねています。今回は、特別支援学校における導入をお伝えするべく、各校の実践に加え、代表理事が深く関わって伴走している東京都立小金井特別支援学校と大阪府立東大阪支援学校、東京都清瀬市清明小学校特別支援学級における授業実践をまとめ、参加した方へスライドをPDFデータで共有しました。
私たちが大切にしているのは、子どもたちに「ヨガを教える」ことだけではありません。
子どもの発達や特性を理解し、教育的な目的を明確にしたうえで、学校の先生方が日常の中で活用できる実践にしていくこと。
そのために、教員研修、子どもたちへの出前授業、継続的な実践支援などを組み合わせながら、学校ごとの課題やニーズに合わせた導入を行っています。
学校で「がっこうヨガ」を取り入れてみませんか？
「学校でヨガを取り入れてみたいけれど、何から始めたらいい？」
「特別支援教育の中で、安全にできるヨガを知りたい」
「教員研修として、先生方にも実践してもらいたい」
「一度きりのイベントではなく、学校の中で継続できる形にしたい」
そんな学校・教育機関の皆さまへ。
がっこうヨガ推進委員会では、学校の課題や目的に合わせて、教員研修・出前授業・実践支援などをご提案しています。
まずは「こんなことできますか？」という段階でも構いません。
学校での導入をご検討の方は、お気軽にお問い合わせください。
▶ がっこうヨガの導入・研修について
［教員研修・出前授業のお問い合わせはこちら］
学会発表・研究活動
がっこうヨガ推進委員会では、教育現場での実践を積み重ねるだけでなく、その実践を研究として整理・検討し、学会発表や研究活動を通して社会へ発信しています。
学校現場で生まれた実践を、研究へ。
研究で得られた知見を、再び教育現場へ。
「現場」と「研究」を往復しながら、これからの学校教育におけるヨガの可能性を探究しています。
（がっこうヨガ導入件数 概算；代表理事太田が直接関わる機関のみ集計）
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